jueves, 16 de mayo de 2019

RESUMEN UNIT 7 4º


UNIDAD 7 CIENCIAS NATURALES        

LAS FUERZAS
Cuando empujamos un carro de la compra o tiramos de nuestra mochila, hacemos fuerza. Cuando algo o alguien empuja o tira de cualquier cosa, está ejerciendo una fuerza. La fuerza es un tipo energía.

Los efectos de las fuerzas
Las fuerzas pueden tener distintos efectos:
Hacen que los cuerpos cambien de forma.
Hacen que los cuerpos se rompan.
Hacen que los cuerpos comiencen a moverse.
Hacen que los cuerpos en movimiento se detengan.

Tipos de fuerzas
Las fuerzas que aparecen en los ejemplos anteriores son todas fuerzas de contacto, es decir, existe un contacto entre los cuerpos y quien ejerce la fuerza. Así, para impulsar
el balón, hay que golpearlo.
En otros casos actúan fuerzas a distancia. Por ejemplo, un imán es capaz de atraer objetos de hierro a distancia. Por otro lado, existen fuerzas cuyo efecto es la atracción, como el imán, y otras cuyo efecto es la repulsión, es decir, obligan a un cuerpo a moverse, alejándose: es lo que ocurre cuando se golpea una pelota con una raqueta.

La gravedad
La gravedad es la fuerza que ejerce la Tierra sobre todos los cuerpos. Es decir, todos los cuerpos que se encuentran cerca de la Tierra experimentan una fuerza que los atrae hacia la superficie terrestre, en la dirección del centro de la Tierra.
La fuerza de la gravedad es una fuerza de atracción y, además, actúa a distancia.
Por eso, si arrojas un objeto con todas tus fuerzas hacia el cielo, la fuerza de la gravedad actúa: lo frena, hace que se detenga y que caiga a tierra.
La fuerza de la gravedad no solo actúa cerca de la Tierra. Esta fuerza es la que atrae a la Luna y hace que gire en círculos alrededor de la Tierra.


FUENTES DE ENERGÍA
Usamos energía todos los días. Usamos energía que vienen de la naturaleza. Podemos encontrar fuentes de energía renovables y no renovables.


Fuentes de energía no renovables
Las fuentes de energía no renovables se llaman así porque no se renuevan con uso y
por lo que se pueden agotar. Son ejemplos de fuentes de energía no renovables:
Los combustibles fósiles (carbón petróleo y gas natural) se usan como carburantes, para producir plásticos y otros productos.
Los combustibles nucleares (uranio y plutonio) se usan para producir electricidad.

VENTAJAS
Se pueden almacenar y transportar fácilmente.
Se pueden usar en muchas máquinas.

DESVENTAJAS
Contaminan
Se pueden agotar

Fuentes de energía renovables
Las fuentes de energía renovables se llaman así porque no se gastan con su uso por lo que nunca se agotan. Son ejemplos de fuentes de energía renovables:
La luz del sol, el viento, el movimiento del agua... se usan para producir electricidad.


VENTAJAS
No contaminan.
No se agotan con su uso.

DESVENTAJAS
Son difíciles de usar directamente.
No siempre están disponibles.


LA ENERGÍA Y SUS USOS

La energía se puede transformar por eso es tan útil.
La energía eléctrica es la más común ya que es muy fácil de transformar en otras formas de energía como la mecánica, térmica, lumínica...

Plantas de energía eléctrica
Se puede conseguir energía eléctrica  de diferentes fuentes:

- Centrales térmicas.  Transforman la energía química de los combustibles.
- Centrales eólicas. Transforman la energía mecánica del viento.
- Hidroeléctricas. Transforman las energía mecánica del agua.
- Huertos solares. Transforman la energía calorífica del sol.
- Centrales nucleares. Transforman la energía nuclear

Usos de la energía
Usamos la energía todos los días para muchísimas cosas, por ejemplo:

-transporte: la gasolina que usamos en nuestros vehículos. o la electricidad en los trenes.
- luz: energía eléctrica para alumbrar nuestras calles y casas.
- calor y aire acondicionado: los combustibles para la caldera y la electricidad para el aire acondicionado.
- aparatos eléctricos. La lavadora, el frigorífico, la tele... muchos de los dispositivos necesitan electricidad.

viernes, 19 de abril de 2019

Pasapalabra animales

Hola chicos y chicas. Navegando por la web he encontrado este juego tan interesante para repasar los animales.
Pincha aquí para jugar.

¿Quién acertará el rosco final? A mí me ha encantado. 

Examen de Comunidades Autónomas

Chicos y chicas:

 Como veo que este tema se está haciendo algo pesado y ya debíamos saberlo de memoria, o como diría Cara "by heart". ¿Qué os parece si hacemos el examen de una forma más divertida? Pinchad aquí y se os abrirá el juego que he inventado para vosotros.


miércoles, 3 de abril de 2019

LIVING THING 6º

Aquí os dejo el tema 6 que estamos viendo en clase 









Resumen 5º


SOCIAL SCIENCE 5º. TEMA 5 LAS INSTITUCIONES DE ESPAÑA Y DE LA UNIÓN EUROPEA.

1.- EL TERRITORIO DE ESPAÑA

España está situada en el continente europeo, concretamente en su extremo
suroccidental.
El territorio de España ocupa la mayor parte de la península ibérica, las islas Baleares, las islas Canarias y las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla, en el norte de África.

1.1   LOS LÍMITES DE ESPAÑA
El territorio de cada país tiene diferentes límites que lo separan de otros territorios. Los límites de España son:
Al norte: el mar Cantábrico, Francia y Andorra.
Al oeste: el océano Atlántico y Portugal.
Al este: el mar Mediterráneo.
Al sur: el mar Mediterráneo, Marruecos y el océano Atlántico.
España es el territorio europeo más cercano al continente africano. Solo nos separa de él una estrecha franja de mar de 17 kilómetros de anchura: el estrecho de Gibraltar.

1.2 LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DE ESPAÑA
El territorio de España está organizado en 17 Comunidades Autónomas y dos Ciudades Autónomas.
Las Comunidades Autónomas están formadas por provincias, que, a su vez, están integradas por municipios. En España hay más de 8.000 municipios.
Cada uno de los territorios que forman España tiene unas instituciones que lo gobiernan.
Las Comunidades y las Ciudades Autónomas tienen parlamento, presidente y gobierno autonómicos.
Las provincias tienen diputación provincial. Las Comunidades formadas por una provincia no tienen diputaciones.
En Canarias, cada isla está gobernada por un cabildo insular; y en Baleares, por un consejo insular.
Los municipios están gobernados por los ayuntamientos, formados por el alcalde y los concejales.

2.- LA CONSTITUCIÓN Y LAS INSTITUCIONES DE ESPAÑA

2.1. LA CONSTITUCIÓN
 La actual Constitución fue aprobada por los españoles el  6 de diciembre de 1978.
Es la ley más importante de nuestro país y en ella se establece que España es un «Estado social y democrático de derecho».

Además, en la Constitución se recogen otros aspectos, por ejemplo:
-            Los derechos y los deberes de los españoles. Son derechos la educación o la sanidad; y son deberes el pago de impuestos o el cumplimiento de la ley.
-            La organización territorial de España en Comunidades Autónomas.

2.2. L AS INSTITUCIONES DE ESPAÑA
Las principales instituciones de España son el jefe del Estado, las Cortes Generales, el Gobierno, los tribunales de justicia y el Tribunal Constitucional.



                         2.2.1 EL JEFE DE ESTADO
El jefe del Estado es el rey. El rey no gobierna, sino que acata las decisiones de las Cortes Generales, por eso España es una monarquía parlamentaria.
Su función principal es representar a España. Además, es el jefe supremo de las Fuerzas Armadas.

                         2.2.2 LAS CORTES GENERALES
Las Cortes Generales están constituidas por el Congreso de los Diputados y el Senado.
Sus miembros son elegidos cada cuatro años en las elecciones generales por los  ciudadanos españoles mayores de dieciocho años.
Las Cortes Generales tienen, entre otras, las siguientes funciones: elaborar las leyes, aprobar los presupuestos del Estado y controlar al Gobierno.

                         2.2.3 EL GOBIERNO
El Gobierno se encarga de dirigir el Estado. Está formado por el presidente y los ministros.
El presidente es elegido por el Congreso de los Diputados y nombrado por el rey. Se encarga de dirigir y coordinar el Gobierno.
Los ministros son nombrados por el rey a propuesta del presidente del Gobierno.

2.2.4 LOS TRIBUNALES DE JUSTICIA
A los tribunales de justicia les corresponde juzgar a quienes no cumplen las leyes.
Los tribunales de justicia están integrados por los jueces y los magistrados.

2.2.5 EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL
El Tribunal Constitucional es un tribunal especial cuyo objetivo es interpretar la Constitución. Está integrado por especialistas en derecho, jueces, fiscales, profesores…
Cuando en España se aprueba una ley, los miembros del Tribunal Constitucional la estudian y comprueban que se ajusta a la Constitución.


3.- EL ESTATUTO Y LAS INSTITUCIONES DE NUESTRA COMUNIDAD

Andalucía se localiza al sur de la península ibérica.
Es una de las 17 Comunidades Autónomas de España. Está formada por ocho provincias:
Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga y Sevilla. Su capital es la ciudad de Sevilla.

3.1 EL ESTATUTO DE AUTONOMÍA
El Estatuto de Autonomía de Andalucía es la ley más importante de la Comunidad, después de la Constitución. Se aprobó en 1981. Desde entonces, ha tenido varias reformas.
En el Estatuto de Autonomía se define el nombre de la Comunidad, el territorio y la organización territorial, la capital, los símbolos, las instituciones autonómicas y las competencias o asuntos sobre los que tiene autoridad el Gobierno autonómico.

3.2 LAS INSTITUCIONES DE LA COMUNIDAD
Las instituciones de nuestra Comunidad se organizan en la Junta de Andalucía.
La Junta de Andalucía está integrada por:

Parlamento. Es la institución que representa a los ciudadanos de la Comunidad. El Parlamento está formado por los diputados o diputadas elegidos en las elecciones autonómicas, que se celebran cada cuatro años.
 Presidente/a .  Es elegido/a por el Parlamento andaluz de entre sus miembros y nombrado por el rey. Dirige el Consejo de Gobierno y elige a los consejeros. Es el máximo representante de la Comunidad Autónoma.
Consejo de Gobierno de Andalucía.  Dirige la política de la Comunidad. Está formado por el Presidente de la Junta y por los consejeros y consejeras.


4. LA UNIÓN EUROPEA.

La Unión Europea (UE) es una organización política y económica que agrupa a 28 países europeos. Más de 500 millones de personas forman parte de ella.
El principal objetivo de la UE es facilitar la cooperación entre los países miembros para mejorar el desarrollo económico y el bienestar social.
En el aspecto económico: los países de la UE tienen un mercado único. Esto quiere decir que los productos de los países de la UE pueden venderse en el resto de países de la Unión sin tener que pagar impuestos en las aduanas.
En el aspecto político, los ciudadanos de la UE tienen la ciudadanía europea, es decir,  Pueden residir, estudiar o trabajar en los demás países de la Unión Europea.
En el aspecto social, se toman medidas conjuntas sobre aspectos como medio ambiente, igualdad entre hombres y mujeres, protección a los consumidores e intercambio de  estudiantes de los distintos países miembros.


4.1. HISTORIA
Tras la Segunda Guerra Mundial, algunos países europeos decidieron cooperar entre ellos para evitar que se produjeran nuevos enfrentamientos y para recuperar y mejorar el desarrollo económico.

4.2. PAÍSES MIEMBROS
En 1957 seis países fundaron la Comunidad Económica Europea (CEE): Alemania, Francia, Italia, Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo.
A partir de entonces, nuevos países se fueron incorporando a la CEE.
España ingresó en 1986.
En 1992, los miembros de la Comunidad Económica Europea firmaron el Tratado de Maastricht, por el que la CEE pasó a llamarse Unión Europea.

Actualmente, la Unión Europea está formada por 28 países.
Para ingresar en la UE, un país tiene que cumplir una serie de requisitos. Por ejemplo:
-            Tiene que ser un país democrático.
-            Debe cumplir las leyes de la UE.
-            Ha de ser admitido por el resto de los países miembros.


5.- LAS INSTITUCIOES DE LA UNIÓN EUROPEA Y LA EURO ZONA
Para conseguir sus objetivos, la Unión Europea tiene sus propias instituciones.
Las principales son:

5.1. LA COMISIÓN EUROPEA
Los miembros de la Comisión son los comisarios y su sede está en Bruselas (Bélgica).
Son el gobierno de la UE.

5.2. EL PARLAMENTO EUROPEO
El Parlamento Europeo representa a todos los ciudadanos de la UE y sus sedes están  En Estrasburgo (Francia) y en Bruselas.
Los eurodiputados, que son los miembros del Parlamento, son elegidos cada cinco años por todos los ciudadanos de la UE.
En el Parlamento se estudian y se aprueban las leyes propuestas por la Comisión Europea, se aprueban los presupuestos y se acepta el nombramiento del presidente de la Comisión.

5.3. EL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA
Está formado por los ministros de todos los gobiernos de los Estados miembros de la  UE, agrupados por áreas.
Tiene su sede en Bruselas y a él le corresponde, junto con el Parlamento Europeo, aprobar las leyes de la UE.

5.4. EL TRIBUNAL DE JUSTICIA
Está formado por un juez de cada uno de los países miembros y tiene su sede en Luxemburgo.

5.5. EL TRIBUNAL DE CUENTAS
Está formado por un representante de cada Estado miembro y también tiene su sede en Luxemburgo.
Su función consiste en controlar que los fondos de la UE se utilizan de forma correcta y para el fin previsto.


6. LA EURO ZONA

La eurozona o zona euro la forman los países de la UE que han adoptado el euro como moneda oficial. La constituyen 19 países, entre ellos España.
Para gestionar la moneda común se ha creado el Banco Central Europeo (BCE), cuya sede está en Frankfurt (Alemania). Por ejemplo, al BCE le corresponde autorizar la emisión de billetes y monedas de euro.



martes, 2 de abril de 2019

Question express 3º


MONDAY. 1st April 2019

QUESTION EXPRESS

1.- What is a landscape?
2.- Los paisajes pueden ser de ________ o de _________.
3.- Explica qué son:
Los paisajes de interior
Los paisajes de costa
4.-  Dibuja y escribe en inglés y en español las partes de la montaña.
5.- Explica en qué se parecen y en qué se diferencian una llanura y una meseta.
6.- Explica en qué se parecen y en qué se diferencian una playa y un acantilado.

QUESTION EXPRESS unit 5


SOCIAL SCIENCE 4º   UNIT 5 SPAIN AND THE EUROPEAN UNION
QUESTION EXPRESS

1.- What territories are part of Spain? 
2.- ¿Qué es la Unión Europea? 
3.- Nombra y define brevemente las cuatro instituciones más importantes de la Unión Europea.
4.- ¿Cuál es la ley más importante de España? 
5.- ¿Quién es el jefe del Estado en España? 
6.- ¿Quiénes forman parte de las Cortes Generales? 
7.- ¿Qué institución componen el Presidente y los ministros?
8.- ¿Qué nombre recibe el tribunal de justicia que puede decidir si una ley está de acuerdo con la Constitución? 
 9.-  ¿Cuáles son las ventajas de formar parte de la UE? ¿Y los inconvenientes?

domingo, 31 de marzo de 2019

Vídeos sobre paisaje





Más juegos sobre paisaje

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Paisajes

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What are The Benefits of Being Bilingual

There has been a lot of research on bilingualism over the years. Many studies have found so many benefits of being bilingual or being able to speak more than one language. A trait that was once considered a hindrance, has now proved to have so many advantages for both children and adults.

“Bilingual children are better able to focus their attention on relevant information and ignore distractions” – Hanen.org.
The U.S. Department of Education notes several key benefits to teaching children multiple languages during early childhood. To understand the benefits easier, they broke them down into four basic categories: Cognitive Development, Social-Emotional Development, Learning, and Long-Term Success – all of which, contain major benefits for bilingual children.

Cognitive Development

Perhaps the greatest (and most immediate) benefit parents can witness in children learning a second language involves cognitive development. In fact, the Department of Education states children who begin learning second languages before the age of six will “have an easier time understanding math concepts and solving word problems; developing strong thinking skills; using logic; focusing, remembering, and making decisions; thinking about language; and learning other languages.”
According to their research, becoming bilingual serves as a means to sharpen (not confuse) young minds. Essentially, it helps children form a basis for processing more complex tasks and learning processes throughout the rest of their life. Bilingualism builds a solid (and organized) foundation of cognitive development when introduced during early childhood education.

Social-Emotional Development

Since over one-fifth of the population in the United States consists of multilingual families already, broadening this language experience during school hours only serves to enrich family and community ties. By enveloping the multilingual and multicultural approach outside of family doors, communities grow tighter bonds and understanding with one another.
“Being bilingual supports children in maintaining strong ties with their family, culture, and community. Bilingual children are also able to make new friends and create strong relationships using their second language,” according to the U.S. Department of Education. By bridging the communication gap between languages, bilingual children are able to understand and connect with more individuals, building even stronger friendships within their schools and communities.
In addition to building community relations, research has also shown that bilingual children learn better focus and self-control at critical developmental stages. This crucial skill plays out with overall improved communication experiences with others and again, allows them to build better relationships than students who learn a single language.

Bilingualism and Learning

For most parents, one of the biggest concerns during the early education phase is kindergarten readiness. There is a lot of question surrounding how to help children be prepared to not only attend kindergarten but excel in it.
One of the best ways you can ensure your child will get the most out of their early childhood experiences is to introduce a second language early on, research shows. In fact, the benefits of bilingualism on the learning process of children are something they will carry with them for the rest of their life.
“Because they are able to switch between languages, they develop more flexible approaches to thinking through problems,” explains the Department of Education. This translates to being able to focus on key elements more easily. It essentially helps children learn how to intake only the important facts while weeding out the information that is otherwise irrelevant. By doing this, it allows children to fine-tune their learning abilities for everything else to come. It’s not difficult to imagine how this skill will be critical to have throughout their lives.

Long-Term Success

If you want to grasp the kind of impact a bilingual education will have on your child, look at current demographics. According to statistics, 50-65 percent of all adults across the globe now speak a language other than English. By those statistics alone, those who speak only English are already in the minority.
What does this mean for your child? Well, being in the language-minority will most certainly limit the opportunities available to your child as they reach adulthood. By limiting their ability to communicate on a multilingual basis, it is simultaneously limiting their qualifications for future successes.
“Globally, bilingual and biliterate adults have more job opportunities than monolingual adults. (They) have the opportunity to participate in the global community in more ways, get information from more places, and learn more about people from other cultures,” explains the Department of Education.
Overall, more and more researchers are proving that introducing additional languages at an early age has an immensely positive impact on children. In addition to an increase in their ability to focus, higher cognitive function, and improved social and cultural relations, bilingualism has also been linked to several other benefits. Some of which include staving off degenerative cognitive diseases such as Alzheimer’s and Dementia, and a higher annual salary bracket as a result of superior career qualifications.
“Recent brain studies have shown that bilingual people’s brains function better and for longer after developing (Alzheimer’s)… On average, the disease is delayed by four years compared to monolinguals” – Michigan State University News.
This cognitive advantage (as well as the rest of them mentioned above) all boil down to the flexibility and focus that is generated when individuals are immersed in the bilingual world. When bilingual learning begins during the early education years, it has the added benefit of improving their learning potential in multifaceted ways. While adults will still see many of these benefits if picking up a second language later in life, research has shown children stand to benefit the most by becoming bilingual.

SEXTO

QUINTO